I denne filmen gir Julianne Kvernstuen et eksempel på hvordan vaner kan være en barriere mot å anvende ny kunnskap i praksis.

Når Natalia Lund får spørsmål fra studenter, stiller hun motspørsmål for å få studentene til å tenke rundt deres egne kunnskaper og erfaringer. Hun tar dem også gjerne med både til PC-en for å se på prosedyren og til pasienten for å ta en prat om spørsmålet eller temaet.

Kunnskapsbasert praksis kan ikke bare være en læringsaktivitet på skolen. Det må undervises i praksis og dermed knytte sammen teori og praksis, som Jonas Debesay sier i denne filmen. Videre oppmuntrer kontaktsykepleier Natalia Lund, studenter til å avholde en faglunsj om oppdateringer hvis de finner utdaterte prosedyrer.

Det er mange steder man kan gå for å finne forskning og andre typer skriftlig kunnskap. Ingrid Soltvedt presenterer her noen av de kunnskapskildene hun oftest bruker.

Ingrid Soltvedt forteller om hvordan de som har tatt en videreutdanning i kunnskapsbasert praksis hos henne fasiliterer kompetanseheving ved å gi opplæring til både andre ansatte og studenter, i tillegg til at de gir veiledning innen kunnskapsbasert praksis.

Ingrid Soltvedt forteller om hvordan de ser kunnskapsbasert praksis som nyttig spesielt når de jobber med tiltak for beboerne. Problemstillingen blir godt strukturert og arbeidet rundt den baserer seg på trinnene i kunnskapsbasert praksis.

Noen ganger vil det være nyttig å foreta en refleksjon med fokus på etiske faktorer, altså en etisk refleksjon. Som Ingrid Fosse her forteller kan SME-modellen hjelpe med nettopp dette ved å ta utgangspunkt i et dilemma og vektlegge ulike perspektiver på dilemmaet og ulike etterfølgende handlingsalternativer.

Heidi Ness Johnsen forteller om hvordan kunnskapsbasert praksis bør understøtte sykehusets fire oppgaver: pasientbehandling, utdanning av helsepersonell, forskning, samt å gi informasjon til og opplære pasienter og pårørende.

Før man innfører en endring på en arbeidsplass kan det være nyttig å kartlegge hvilke utfordringer som kan inntreffe på veien. Hvilken forståelse har de involverte? Hvilke hindringer kan dukke opp? Slik vil det være enklere å ta tak i forholdene der man ønsker å innføre endringen, som Heidi Ness Johnsen beskriver i denne filmen.

I denne filmen forteller Heidi Ness Johnsen om hvordan det å jobbe kunnskapsbasert handler om å stille spørsmål ved det man gjør, være åpen og jobbe systematisk.

Ingrid Fosse forteller her om hvordan refleksjon som en del av arbeidshverdagen bidrar til å gjøre oss mer bevisst på hvordan vi snakker om ting ved praksis som kanskje kan forbedres.

Refleksjon er en viktig prosess hvor både pasientens verdier og helsepersonells egen erfaringer enkelt møtes. Ingrid Fosse snakker om det å velge handlingsalternativer for å sikre at prosessen ikke stopper opp etter refleksjonen.