FilMet – Universitetsbiblioteket

Seminar i Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning 7.6.2022

I skolens brede lærings- og danningsoppdrag ligger det et mål om at skolen skal bidra til å utvikle elevenes holdninger og verdier, i den siste læreplanreformen (LK20) omtalt som et ”verdiløft”. Også internasjonalt ser vi en økende vektlegging av holdninger og verdier, blant annet hos internasjonale organisasjoner som OECD og Europarådet, som i sine kompetanserammeverk vektlegger verdi- og holdningskompetanse som viktige deler av det elevene trenger å utvikle i en virkelighet preget av globalisering, mangfold og store samfunnsmessige utfordringer.

Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning stiller denne gangen spørsmål om hvorvidt det gjennom skolepolitiske reformer, læreplaner og undervisning er mulig å styre elevenes utvikling av holdninger og verdier? Hvilke utfordringer skaper dette for skolens demokratimandat? Og hvordan forene et ønske om å styrke skolens brede mandat med kompetansebaserte læreplaner som vektlegger målbart læringsutbytte?

Til å belyse og drøfte disse problemstillingene med oss har vi et nordisk panel bestående av:

• professor Michael Uljens (Åbo Akademi),

• professor Tine Prøitz (Universitetet i Sørøst-Norge) og

• seniorforsker Keld Skovmand (UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole).