LUI - Lærerutdanning og internasjonale studier
Hva er en organisasjon?
Publisert 2016 Introduksjon til organisasjonsteori. Filmen retter seg mot Rektorutdanningen.
Trall Innspilling med KORK
Trall Innspilling med KORK i Store Studio
Innspilling med KORK
Kringkastingsorkesteret spiller inn musikk til appen Trall. Appen utvikles på OsloMet og skal brukes i undervisning.
Sign Language Legislation in Norway
Arnfinn Muruvik Vonen og Paal Richard Peterson samtaler om kapittel 12, Sign Language Legislation in Norway (s. 191–205), fra boken The Legal recognition of sign languages : advocacy and outcomes around the world (2019), Redigert av M. De Meulder, J. J. Murray og R.L. McKee. Utgitt av Multilingual Matters
6 av 6 - Avslutning: Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen
Gro Hege Saltnes Urdal, Ingeborg Skaten og Inger Birgitte Torbjørnsen (alle ved Høgskulen på Vestlandet) tar opp temaet ansvar fra kapittelet, Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen, fra boken Tilpasset opplæring og Spesialpedagogikk i teori og praksis. Innenfor eller utenfor? (2020), Redigert av I. K.-A. G....
5 av 6 - Kompetanse: Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen
Gro Hege Saltnes Urdal, Ingeborg Skaten og Inger Birgitte Torbjørnsen (alle ved Høgskulen på Vestlandet) tar opp temaet kompetanse fra kapittelet, Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen, fra boken Tilpasset opplæring og Spesialpedagogikk i teori og praksis. Innenfor eller utenfor? (2020), Redigert av I. K.-A. G....
4 av 6 - Samarbeid: Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen
Publisert 2020 Gro Hege Saltnes Urdal, Ingeborg Skaten og Inger Birgitte Torbjørnsen (alle ved Høgskulen på Vestlandet) tar opp temaet samarbeid fra kapittelet, Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen, fra boken Tilpasset opplæring og Spesialpedagogikk i teori og praksis. Innenfor eller utenfor? (2020), Redigert av...
3 av 6 - Ansvar: Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen
Publisert 2020 Gro Hege Saltnes Urdal, Ingeborg Skaten og Inger Birgitte Torbjørnsen (alle ved Høgskulen på Vestlandet) tar opp temaet ansvar fra kapittelet, Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen, fra boken Tilpasset opplæring og Spesialpedagogikk i teori og praksis. Innenfor eller utenfor? (2020), Redigert av I....
2 av 6 - Blogginnlegg: Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen
Publisert 2020 Kristin Fuglås Våge oversetter og fremfører på norsk tegnspråk blogginnlegget som Gro Hege Saltnes Urdal, Ingeborg Skaten og Birgitte Torbjørnsen (alle ved Høgskulen på Vestlandet) har skrevet til Forskning.no. Blogginnlegget handler om kapittelet, Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen, fra boken...
1 av 6 - Introduksjon: Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen
Publisert 2020 Gro Hege Saltnes Urdal, Ingeborg Skaten og Inger Birgitte Torbjørnsen (alle ved Høgskulen på Vestlandet) introduserer kapittelet, Å høre til – Om inkludering av hørselshemmede elever i bostedsskolen, fra boken Tilpasset opplæring og Spesialpedagogikk i teori og praksis. Innenfor eller utenfor? (2020), Redigert av I. K.-A. G....
2 av 5 - Gestaltveiledning
Publisert 2020 I denne første av fire videoer, gjennomfører Tron Inglar veiledning etter gestaltprinsipper. Etter samtalen vises fokuspersonens vurdering og Tron Inglars oppsummering av den. Videoene bygger på boka Lærer og veileder, 1997: Oslo: Gyldendal akademisk.
3 av 5 - Reflekterende veiledning (kritisk orientert veiledning)
Publisert 2020 I denne andre videoen av fire, gjennomfører Tron Inglar et kort eksempel på reflekterende veiledning. Etter samtalen vises fokuspersonens vurdering og Tron Inglars oppsummering av den. Videoene bygger på boka Lærer og veileder, 1997: Oslo: Gyldendal akademisk.