FilMet – Universitetsbiblioteket

Seminar i Forum for kritisk tenkning og kritiske perspektiver i skole og lærerutdanning 16.11.2022

Fagfornyelsen (LK20) skulle gjøre skolefagene mer relevante, og elevene skulle bli mer reflekterende, kritiske, utforskende og kreative. Grepet i den nye læreplanen var å legge til rette for det man kaller dybdelæring gjennom reduksjon av kompetansemål og innføring av kjerneelementer og tre tverrfaglige temaer.

Samtidig har mange uttrykt bekymring for at skolefagene forsvinner i skyggen av de tverrfaglige temaene Demokrati og medborgerskap, Bærekraftig utvikling og Folkehelse og livsmestring. Blant andre kunnskapsminister fra 2013 til 2018 og hovedansvarlig for reformen, Torbjørn Røe Isaksen: "Jeg var [...] skeptisk til mange av Ludvigsen-utvalgets forslag. Særlig mente jeg de gikk altfor langt i å bryte med den etablerte fagtradisjonen i norsk skole, og dermed fryktet jeg de ville svekke fagene og faglærerne, de viktigste verktøyene vi har for kunnskap i skolen (Morgenbladet, 21.8.2020)."

Til å diskutere om fagene står i fare for å forsvinne med Fagfornyelsen har vi invitert:

• samfunnsredaktør i E24 Torbjørn Røe Isaksen,

• professor Marte Blikstad-Balas fra ILS/UiO og

• førsteamanuensis Kirsten Sivesind fra Iped/UiO.